การทดลองวิทยาศาสตร์ฮาโลวีน: มัธยมต้น

หนึ่งปีครึ่งที่ผ่านมาเป็นสิ่งที่ท้าทายสำหรับนักเรียนทุกคนทั่วโลก เมื่อเกิดการระบาดใหญ่ของ COVID-19 นักเรียนต้องเปลี่ยนรูปแบบการเรียนรู้และบทบาทที่พวกเขาไม่เคยมีประสบการณ์มาก่อน การเปลี่ยนแปลงเหล่านี้ทำให้เกิดความวิตกกังวล ความกังวลใจ และบางครั้งถึงกับขาดการติดต่อ

ในขณะที่ครูพยายามสร้างห้องเรียนใหม่ในสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่คุ้นเคย ไม่เพียงแต่วิชาการจะมีความสำคัญอย่างมากในปีการศึกษาปัจจุบันนี้ แต่ยังสร้างความสัมพันธ์และความสนุกสนานอีกด้วย ด้านล่างนี้คือการทดลองวิทยาศาสตร์แสนสนุกสำหรับเด็กที่มีส่วนร่วม น่าตื่นเต้น และทันเทศกาลฮัลโลวีน

สร้างสัตว์ประหลาดของคุณเอง

เมื่อพูดถึงฟิสิกส์ งานถูกกำหนดให้เป็นแรงที่ก่อให้เกิดการเคลื่อนที่ของวัตถุ ในชีวิตประจำวันการทำงานเกิดขึ้นอย่างต่อเนื่อง นักเรียนถือหนังสือของตนและวางบนชั้นล็อกเกอร์ ยกน้ำหนัก ยิงบาสเก็ตบอล หรือเข็นรถเข็น ล้วนเป็นตัวอย่างของงาน เพื่อให้งานสามารถเกิดขึ้นได้ แรงจะต้องกระทำต่อวัตถุเพื่อให้วัตถุนั้นสามารถเคลื่อนที่ได้

หากนักเรียนมีพฤติกรรมระเบิดในโถงทางเดินและพยายามผลักกำแพง จะไม่ถือว่าเป็นงานเพราะผนังจะไม่เคลื่อนที่ แต่ถ้านักเรียนที่อารมณ์เสียโยนหนังสือข้ามห้องโถง ถือว่าใช้ได้เพราะแรงของเด็กผู้ชายพร้อมกับแรงโน้มถ่วงทำให้หนังสือตกลงมา

กิจกรรมวันฮัลโลวีนนี้จะสำรวจทั้งวิศวกรรมศาสตร์และฟิสิกส์ และเป็นการทดลองทางวิทยาศาสตร์ที่สร้างสรรค์และสมบูรณ์แบบสำหรับโรงเรียนมัธยมต้นในช่วงเวลานี้ของปี ทดสอบทักษะด้านฟิสิกส์และวิศวกรรมของนักเรียนโดยให้พวกเขาออกแบบและสร้างสัตว์ประหลาดโดยใช้ไอเท็มจากเสบียง STEAM ของคุณหรือสิ่งของที่นำเข้ามาจากบ้าน การทดลองนี้ยังสามารถปรับให้ทำแบบออนไลน์หรือจากระยะไกลได้ด้วยสิ่งของที่นักเรียนมีที่บ้านและโดยการอัปโหลดรูปภาพสัตว์ประหลาดของพวกเขาหรือแสดงบน Zoom เป็นต้นเกณฑ์สำหรับสัตว์ประหลาดของนักเรียน (ซึ่งสามารถปรับได้ แล้วแต่คุณเลือก) ว่าจะต้องมีการเคลื่อนไหว ทำงาน ในทางใดทางหนึ่ง

สร้างข้อกำหนดอื่น ๆ สำหรับนักเรียนเช่นสัตว์ประหลาดต้องมีคัพเค้ก, ลูกปัด, googly eyes หรือน้ำยาทำความสะอาดท่อ ให้คะแนนสัตว์ประหลาดตามการออกแบบที่ดีที่สุด สัตว์ประหลาดฟิสิกส์ที่ดีที่สุดที่แสดงผลงาน และน่ากลัวที่สุด ตัวเลือกสำหรับความคิดสร้างสรรค์นั้นไม่มีที่สิ้นสุด และนักเรียนจะต้องชอบกิจกรรมวิทยาศาสตร์เชิงปฏิบัติที่แปลกใหม่และไม่เหมือนใครนี้อย่างแน่นอน

คุณต้องการที่จะเห็นเลือดของฉัน?

การเห็นเลือดอาจทำให้คุณคลื่นไส้หรือหลงใหลได้ และช่วงนี้ของปี เลือดจะเข้ามาในหัวบ่อยขึ้นเมื่อมีแวมไพร์ ก๊อบลิน และสิ่งมีชีวิตที่น่ากลัวอื่นๆ เข้ามา ในกิจกรรมนี้ นักเรียนจะได้เรียนรู้ว่าเลือดมีส่วนประกอบอะไรบ้าง พวกเขาจะสังเกตว่าเลือดดูแตกต่างกันอย่างไรภายใต้กล้องจุลทรรศน์มากกว่าใต้ตา

วัสดุที่จำเป็น:

• กล้องจุลทรรศน์ (ไม่กี่ตัวต่อคลาสเหมาะอย่างยิ่ง แม้ว่าจะเป็นทางเลือกก็ตาม)
• แป้งข้าวโพดเหลว
• สีผสมอาหารสีแดง
• ลูกโฟม (สีขาวพอให้แต่ละกลุ่มมีหลายลูก)
• ยางลบตรงหรือวัตถุที่เทียบเท่า (เพียงพอเพื่อให้แต่ละกลุ่มมีหลายอย่าง)
• กาวใส
• จานเพาะเชื้อ (เพียงพอสำหรับกลุ่มพันธมิตรแต่ละกลุ่ม)

เริ่มต้นด้วยการผสมน้ำเมือกโดยใช้สูตรที่คุณชื่นชอบหรือทำตามขั้นตอนเหล่านี้ ขั้นแรก ผสมกาวสี่ออนซ์ น้ำ 3 ออนซ์ และสีผสมอาหารสองสามหยดลงในภาชนะ เพิ่มแป้งข้าวโพดเหลวสี่ออนซ์แล้วคนให้เข้ากัน หลังจากกวนประมาณสองนาที ของเหลวไม่ควรแยกออกจากกัน และเมือกควรจะมารวมกันเป็นพันธะอย่างเต็มที่ ปล่อยให้สไลม์นั่งเป็นเวลาสองนาทีเพื่อให้เป็นเจล จากนั้นยืดและนวดสไลม์ด้วยนิ้วของคุณอีกสองสามนาที วิธีนี้ช่วยให้มั่นใจว่าความเหนียวจะหายไปและช่วยให้คุณดึงสไลม์ได้ไกลขึ้นเมื่อจัดการกับมัน

หลังจากสร้างเมือกสำหรับโมเดลเลือดของคุณแล้ว ให้ผสมลูกบอลโฟมหลายๆ ลูก (ทั้งสีแดงและสีขาว) โรยยางลบหรือวัตถุตรงอื่นๆ ด้านบน ใส่ส่วนผสมในจานเพาะเชื้อเพื่อเพิ่มการแสดงละคร จากนั้นให้นักเรียนระบุสิ่งที่เป็นตัวแทนของเซลล์เม็ดเลือดแดง เซลล์เม็ดเลือดขาว เกล็ดเลือด และพลาสมา สุดท้าย หากมี ให้นักเรียนสังเกตเลือดของตนเองภายใต้กล้องจุลทรรศน์ขณะสะท้อนสิ่งที่นักวิทยาศาสตร์อาจมองหาเมื่อสังเกตตัวอย่างเลือด

ภูเขาไฟฟักทอง

อะไรจะดีไปกว่าการสำรวจปฏิกิริยาเคมีมากกว่าการใช้ผลิตภัณฑ์โปรดของ Fall: ฟักทอง? ในการทดลองนี้ นักเรียนจะได้รับฟักทองลูกเล็กๆ พวกเขาควรตัดส่วนบนออก (หรือทำสิ่งนี้ล่วงหน้าสำหรับพวกเขา) และเจาะด้านในออก จากนั้นวางน้ำส้มสายชู น้ำยาล้างจาน สีผสมอาหาร (ไม่จำเป็น) และเบกกิ้งโซดาต่อหน้าแต่ละกลุ่ม ขอให้พวกเขาทำนายว่าจะเกิดอะไรขึ้นเมื่อพวกเขารวมส่วนผสมเหล่านี้เข้าด้วยกันในฟักทอง นอกจากนี้ ขอให้พวกเขาอธิบายความคิดเบื้องหลังคำทำนาย

หลังจากทำนายผลแล้ว ให้นักเรียนเติมน้ำส้มสายชูลงในฟักทองประมาณครึ่งทาง เติมน้ำยาล้างจาน (เพิ่มขนาดของการปะทุ) และสีผสมอาหารสองสามหยดถ้าคุณเลือก ผสมของเหลวแล้วถอยกลับไปดูว่าเกิดอะไรขึ้น!

เมื่อการปะทุสิ้นสุดลง นักเรียนสามารถทำการทดลองซ้ำ ทดลองโดยเปิดฝา หรือทดสอบว่าจะเกิดอะไรขึ้นเมื่อพวกเขาใส่ส่วนผสมน้อยลงหรือมากขึ้น หลังจากทำความสะอาดแล้ว ให้ทบทวนคำทำนายและคำอธิบายของนักเรียนเกี่ยวกับสิ่งที่พวกเขาคิดว่าจะได้เห็น ดูว่านักเรียนคนใดรู้หรือสอนพวกเขาว่าเมื่อน้ำส้มสายชูและเบกกิ้งโซดาผสมกัน พวกเขาทำปฏิกิริยาเพื่อสร้างฟองคาร์บอนไดออกไซด์ ฟักทองจึงระเบิด! ไตร่ตรองว่าเกิดอะไรขึ้นกับกลุ่มใดก็ตามที่เปลี่ยนส่วนผสม

ในขณะที่เรายังคงอยู่ในโลกที่มีการระบาดใหญ่ของ COVID-19 แรงกดดันในการไล่ตามนักศึกษาในด้านวิชาการก็เพิ่มมากขึ้นเรื่อยๆ อย่างไรก็ตาม สิ่งที่สำคัญเกือบเท่าเทียมกันคือการปล่อยให้เด็กๆ ปรับตัวเข้ากับสภาพแวดล้อมของโรงเรียนที่พวกเขารู้สึกปลอดภัย มีคุณค่า และเป็นที่รัก การเพิ่มความสนุกสนานให้กับวันเรียนของคุณ เช่น การทดลองวิทยาศาสตร์สำหรับเด็กเช่นนี้ นักเรียนจะได้พบกับจุดประกายและความสุขในการเรียนรู้อีกครั้ง

สามารถอัพเดตข่าวสารเรื่องราวต่างๆได้ที่ zerryzweb.com